Resumen
El objetivo principal de las bibliotecas académicas es la gestión de la información, así como la alfabetización informacional de sus estudiantes. Las bibliotecas también se están preocupando por las noticias falsas que circulan por la red, un producto informativo que deliberadamente se propaga con intención de falsear la realidad, en el que los hechos y evidencias han sido reemplazados por creencias y emociones. La mentira en los medios siempre ha existido, lo que ha cambiado ahora es la rapidez con la que se pueden propagar gracias a la existencia de las redes sociales, que consiguen una viralidad sin restricciones. La repercusión es infinitamente mayor. La intervención de las bibliotecas como garantes de la buena información es crucial.
La ciencia no ha podido escapar de estas mentiras (o medias verdades). Frente a la pseudociencia las bibliotecas abogan por la ciencia, cuya publicación se somete a un sistema de control conocido como la revisión por pares, que tiene como objetivo asegurar la transparencia del proceso. Además existe el fraude científico, detrás del cual está en parte la presión por publicar a la que está sometida la carrera científica. Mentir y falsificar evidencias va totalmente en contra de la propia razón de ser de la ciencia.
El propósito de esta comunicación es mostrar cómo las bibliotecas deben luchar contra este fenómeno, y cómo pueden hacerlo desde dos perspectivas: proporcionando recursos de información de calidad y formando a los usuarios para que distingan entre noticias falsas y reales. La alfabetización informacional, cuyo fin es desarrollar competencias informacionales en los usuarios a lo largo de la vida, es una de las funciones principales de las bibliotecas universitarias.
La Biblioteca de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) es líder en la enseñanza a distancia de competencias informacionales en estudios oficiales de posgrado. La integración de las competencias informacionales en los planes de estudio persigue que el alumno universitario adquiera una comprensión sólida del proceso de búsqueda, evaluación y uso de la información, fomentando una actitud crítica que estimula la evaluación cualitativa de las fuentes de información.
Las bibliotecas deben convertirse en protagonistas de esta formación, con el fin de crear ciudadanos autónomos en el uso y evaluación de la información. Además, los profesionales de las bibliotecas y la información deben abordar este tema proporcionando acceso a herramientas y aplicaciones webs para combatirlo: sitios que luchan contra las noticias falsas y que permiten verificar hechos, listas de sitios de noticias falsas o plug-ins para detectar noticias falsas.
Palabras Clave / Alfabetización informacional / Alfabetización mediática / Bibliotecas Universitarias / medios de comunicación / Noticias falsas / redes sociales
Abstract
One of the main activity of the academic libraries is the information management and to teach students information literacy skills. Currently, libraries are worried about fake news on the Internet, an information product that is deliberately propagated with the intention of falsifying reality, in which the facts and evidences have been replaced by beliefs and emotions. Lie in media has always been present. What has change today is the speed with which the lies can go viral thanks to the existence of social networks. The impact is infinitely greater. The intervention of libraries as guarantors of good and quality information is a crucial point.
Science has not been able to avoid these lies (or half-truths). Libraries face up to pseudoscience and advocate for science, whose publication is subject to a control system, peer review, which ensures the transparency of the process. Behind the scientific fraud is partly the pressure to publish to which the scientific career is subjected. Lying and falsifying goes totally against the very raison d’être of science.
The purpose of this communication is to show how libraries must fight against this fact, and how they can do it from two perspectives: providing quality information resources and training users to tell the difference between alternative facts and the real news. The purpose of the information literacy, to develop information skills in users throughout their lives, is one of the main functions of university libraries.
The Library of the National University of Distance Education (UNED) is a leader in distance learning of information literacy in official postgraduate studies. The inclusion of informational literacy in the curricula aims for the university student to acquire a solid understanding of the process of searching, evaluating and using information, encouraging a critical attitude that stimulates the qualitative evaluation of the sources of information.
Libraries must become protagonists of this training, in order to create self-sufficient citizens in the use and evaluation of information. In addition, library and information professionals must address this issue by providing access to tools and web applications to combat it: sites that fight against false news and that allow to verify facts, lists of fake news sites or plug-ins to detect fake news.
Keywords / Academic Libraries / Fake news / Information Literacy / Media literacy / Social Media / social networks
FIRMANTES
Nombre | Adscripción | Procedencia |
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Carolina Corral Trullench | Universidad Nacional de Educación a Distancia. Biblioteca. | Madrid |