Resumen
Objetivo
Indagar sobre posibles causas propensas a generar o amplificar la ciberviolencia.
La tendencia generalizada cuando se trata el problema de ciberviolencia es procurar solucionar las graves situaciones sociales que suscita, intentando ponerle coto. Eso es necesario y conveniente para que la sensación de impunidad se aminore, pero no las soluciona, solo palia algunas de ellas y de forma temporal. Es fácil de entender, se trata de atajar las consecuencias finales de un largo proceso, pero raramente se investigan y estudian las causas que lo provocan.
Sin conocer el porqué de la proliferación de comportamientos violentos en las redes, disminuyen las posibilidades de evitarlos.
Si no nos damos cuenta que los comportamientos humanos giran alrededor de las experiencias personales e individuales, si no entendemos que el individuo debe encontrarse a sí mismo antes de perderse en la colectividad, el fracaso está asegurado.
Toda persona necesita saber que es una persona con entidad propia, distinta a cualquier otra; toda persona tiene que sentirse respetada, guiada y querida dentro de su entorno próximo, que suele ser el familiar.
Toda persona debe ser educada en el respeto a los demás, dado que son tan personas como ella; toda persona debe entender que todos estamos sometidos a unas mismas normas y a unos límites de actuación. No hay derechos sin deberes porque los derechos de unos son deberes de los demás.
La educación está obligada a actuar dentro de estos parámetros. Si no lo hace, su irresponsabilidad recae sobre la sociedad, siendo la ciberviolencia una de sus consecuencias fácilmente constatable, entre otras muchas formas de violencia.
Metodología
Siempre que se pretenda alcanzar tal objetivo, hay que considerar:
- a) Situación de la que se parte, tomando la realidad como fuente de información.
- b) Sujeto o sujetos a los que afecta.
- c) Causas posibles o contrastadas del problema que se aborda.
- d) Estudio del entorno y otras circunstancias que inciden en el problema.
- e) Análisis de la desdibujación de lo personal en lo grupal.
- f) Búsqueda de posibles soluciones efectivas implicando: familia, profesorado, . administración y sociedad.
Resultados
A día de hoy, al margen de la denuncia y de la preocupación por la presencia de la violencia en las redes sociales, no es muy halagüeña la situación. Parte de la solución, al menos, pasa por la educación. Hay que tratar y educar al individuo como la persona que es o debe ser. .
Cuando el educando se reconozca como persona, con todo lo que ello conlleva, habremos elegido la dirección correcta para lograr una disminución sustancial de la ciberviolencia. Esto también es aplicable para la violencia en general, en cada una de sus múltiples manifestaciones.
Los resultados pueden ser sorprendentes.
Conclusiones
Nada hay que pueda lograrse al margen de la educación, sea esta reglada o no, si por educación entendemos el desarrollo de las capacidades propias de una persona: respeto a las demás personas, responsabilidad, colaboración, esfuerzo, ponerse en el lugar de la otra persona, huir de la superficialidad, potenciar la mente y su capacidad crítica, sentido de la equidad, cuidado del cuerpo, etc.
La adecuación del sistema educativo, para la resolución de los verdaderos problemas que la educación tiene planteados, se hace inexcusablemente necesaria.
Palabras Clave / causas / ciberviolencia / Consecuencias / respeto / responsabilidad. / sistema educativo
Abstract
Objective
To investigate any possible causes that may be prone to generating or heightening cyber violence.
The generalised trend when dealing with the problem of cyber violence is to endeavour to find a solution to the serious social situations that this creates, and to attempt to put a stop to it. This is necessary and appropriate to ensure that the feeling of impunity is lessened, but it does not solve the problem, it merely alleviates some of the situations and, even then, only temporarily. It is understandable, it is a question of tackling the final consequences of a long process, but the causes behind it are rarely studied and investigated.
Not knowing the reason why violent behaviour proliferates in social media reduces the possibilities to avoid said behaviour.
If we do not realise that human behaviour revolves around personal and individual experiences, if we do not understand that the individual must find him or herself before being lost in the collective, then we are certain to fail.
Everybody needs to know that they are a person in their own right, that they are different from any other; everybody must feel respected, guided and loved within their immediate environment, which is usually the family.
Everybody must be educated to respect others, given that others are people just like themselves; everybody must understand that we are all subject to the same rules and limits. There are no rights without duties because one person’s rights are another person’s duties.
Education is obliged to act within these parameters. If it does not, its irresponsibility will affect society, and cyber violence is one of the easily verifiable consequences of this, among many other forms of violence.
Methodology
The following must be taken into account whenever aiming to achieve such an objective:
- a) The starting situation, taking reality as a source of information.
- b) The subject or subjects who are affected.
- c) The possible or verified causes of the problem in hand.
- d) A study of the environment and other circumstances that have a bearing on the problem.
- e) An analysis of the blurring of the personal within the group.
- f) A search for possible effective solutions, involving: family, teachers, authorities and society.
Results
At this moment in time, apart from the concern and the reports of violence in social media, the situation is not at all promising. Part of the solution, at least, lies in education. The individual must be treated and educated as the person that he or she is, or should be.
When, through education, a person is acknowledged as such, with all that this entails, we will have chosen the right path to substantially reduce cyber violence. This also applies to violence in general, in each and every one of its many varied forms.
The results may be surprising.
Conclusions
Nothing can be achieved without education, whether formal or otherwise, if, by education, we mean the development of a person’s own capacities: respect for others, responsibility, collaboration, effort, putting oneself in someone else’s shoes, eschewing superficiality, strengthening one’s mind and critical capacity, sense of fairness, looking after one’s body, etc.
Equipping the education system to solve the real problems it faces, has become inexcusably necessary.
Keywords / causes / Consequences / cyber violence / education system / respect / responsibility.
FIRMANTES
Nombre | Adscripción | Procedencia |
---|---|---|
Álvaro Cordón Flores. [email protected] | Doctor por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga | Málaga |